教学实践资源库
教学资源分享∶运用多元策略 全面提升语文学习成效 |
教师资料 |
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教学理念 |
根据学生的学习成果和成长表现,运用多元化的教学策略,因材施教,提升学生的语文能力和语文素养,让他们感受语言文字之美,发展高层次思维和自学能力,培养正面的价值观和态度,以美化人格,促进全人发展。 |
教学分享 |
上好每一节中文课 |
我非常注重每一节中文课,深信清晰的学习目标和适当的教学策略,最能优化教学过程,提高学习和教学的果效。 我将「引起学习兴趣、促进互动、启发思维、照顾学习差异、善用学与教材料」订为优质课堂教学的指标,并严格要求学生「带着问题上课」— 通过预习发现问题、提出问题和解决问题,养成良好的学习态度和习惯,发展自主学习能力。激发学习兴趣,引起学习欲望,让学生体会运用语文的乐趣,是有效课堂教学的开始: |
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重视文本教学 |
教学方法应时而改,无定法,无定式,宏观以课程容量与教学理念为 瞻,微观以文本教学和照顾学生多样性为本,变化多姿。在文本教学中,我特别注重作品的思想精华和情感魅力;从字句入手,带领学生琢磨推敲,由点至面,连系贯穿,整体感知,体会作者衷心。尤其是文学作品,每篇都是名家经典,作者独有的人生经历、思想取态、情感体验,不独反映一人一时一念,经过时代洗礼,依然观照宇宙的人生智慧。透过引领,学生能与千百年前的大文豪、大才子交流对谈,钦敬折服;进而化为己用己思,安身立命,文化传承,寄身哲思之渊。 |
资源分享 |
教学实践 |
带着问题上课去 |
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