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學與教資源

教學資源分享 2022︰突破環境限制 發掘學生體育潛能

教師資料

  • 黎可基老師
  • 天主教新民書院
  • 2021/2022行政長官卓越教學獎獲卓越教學獎教師
  • 任教科目︰體育科

教學理念

我深信所有學生都是可貴、可教和可培育的,不應因環境的限制而窒礙他們的發展,而作為教師,亦應以身作則,建立他們正確的價值觀及積極的態度,同時讓他們發揮潛能,找到自己的人生目標。

教學分享

我從學校環境及學生興趣的角度出發,逐步完善校本體育課程[附件一],編排寬廣而均衡的課程,提升學生技能及體適能水平,並透過多元化的體育活動,營造校園體育氛圍,培養學生恆常運動的習慣,讓他們能享受多姿多采的校園生活。

突破局限 優化教學環境及課程資源

本校位於油麻地鬧市中,校舍雖細小,但並未阻礙學生在體育活動的發展,我和團隊致力開拓附近的社區資源,利用康文署場地進行部分課堂,如京士柏、官涌,九龍公園等,以突破場地的局限。藉着這些資源,體育組更在初中的生活課中,增設八節體藝課,教授劍球、匹克球、山藝及野外定向等,使學生的學習經歷更豐富。[附件二]

多元學習 提升學生興趣及學習效能

有趣的課堂才能吸引學生主動學習。除了運用不同的教學法,如領會教學法、競技運動教育模式等,教學中不時加入電子學習的元素,透過屏幕即時回饋學生的學習情況,一同討論進行動作分析,以培養學生明辨性思考和審美能力。疫情期間,我們進行網課[附件三],從不間斷,內容有四類八項的運動技巧及知識、家居運動、體育時事、體適能訓練等,又利用應用程式進行不同類型的評估及課業,希望透過多元化的評估及即時的回饋,提高學生的學習興趣,並幫助他們反思自己的學習情況。我和團隊又利用學校四周環境,推行「長跑三步曲」,內容包括環校跑、晨跑及我要跑馬拉松計劃(利用跑步裝置記錄課餘訓練)[附件四],每年均利用學體會資助、學生活動支援津貼及全方位學習基金幫助有需要的學生,購買運動裝備,以進行訓練。

資源分享

教學實踐

教學資源

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