教學資源分享︰實作活動 從體驗中領略數學樂趣 |
| |
| 教師資料 |
- 吳麗芹老師、蘇志偉老師、張嘉慧老師、陳秀珍老師、林燕如老師
- 宣道會陳元喜小學
- 2015/2016行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
- 任教科目︰數學
|
| |
| 教學理念 |
| 以學生為中心，藉着實作活動，讓學生自行探究數學概念，並思考及理解更深層次的數學，以培養自主學習精神。 |
| |
| 教學分享 |
| 「數學就是生活，生活就是數學」，在數學教學中，我們要緊密聯繫學生的實際生活，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學，培養他們自主學習、終身學習的能力。 |
| |
| 我們從以下三方面着手，實踐「從體驗中領略數學樂趣」的理念： |
| |
| 從生活出發，激發學生學習數學的興趣 |
| 數學與生活是不可分割的，我們要在抽象的數學概念中引發學生學習數學的興趣，因此，設計的活動要連繫生活經驗，要讓學生明白數學能應用於日常生活中，以致能激發他們探索數學的慾望。 |
| |
| 着重實際操作，建構數學知識 |
| 着重「生本精神」，學生的學習過程以學生為中心，採取不封頂的方式，學生透過探究活動「先做後學」，自行探究數學概念，讓學生思考與理解更深層次的數學，再由教師指導及總結。 |
| |
| 配合校情，設計不同數學範疇的學習活動： |
- 「速算訓練」── 加入小型速算訓練、速算技巧、自擬速算題等。
- 「自擬應用題創作活動」── 訓練學生創意思維的能力，有效梳理數學概念。
- 「圖形與空間創作比賽」── 通過製作立體模型加強學生的空間感。
- 「小小測量師活動」 ── 進行度量活動及量度訓練，加強學生的度量感。
- 「統計活動」── 搜集及調查數據，進行整理及統計，分析結果，作出報告及建議。
- 「思考訓練」── 深化思考訓練模式，在平日的教學中加入解難技巧，鼓勵學生自擬思考題。
- 「數學遊踪」── 走出課室，戶外學習，學以致用。
- 「智慧書中尋」── 推介數學科圖書及資料，鼓勵學生自學，分享學習數學心得。
|
| |
| 資源分享 |
| 教學實踐 |
|
| |
| 從體驗中領略數學樂趣的實作活動 |
| 教案示例 |
|
| 數學日記 |
|
| 創意數學遊戲設計比賽 |
|
| 圖形與空間創作活動 |
|
| |
| |
| 頂端 |