教學資源分享︰校本綜合藝術課程 貫通六個學習範疇 |
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| 教師資料 |
- 楊淑儀老師、李素娟老師、黃寶儀老師
- 東華三院高德根紀念幼稚園
- 2017/2018行政長官卓越教學獎獲卓越教學獎教師
- 獲獎教學實踐：幼稚園教育
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| 教學理念 |
| 運用綜合藝術教學策略，設計創新的多元學習活動，鼓勵幼兒表達自我及發揮創意，促進他們自主學習。 |
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| 教學分享 |
| 我們認為藝術最重要是創意。在幼兒階段，幼兒需要生活化，能引發學習動機的學習活動，因此，我們必須了解幼兒的學習需要，為他們安排富趣味的藝術活動，使幼兒投入音樂的世界。 |
| 因應幼兒的學習需要，我們從幼兒喜愛的繪本入手，選擇一些幼兒感興趣的故事情節。然後，教師從繪本故事中找出核心主線，並綜合視覺藝術、形體舞蹈、音樂等藝術元素，設計有趣的活動，讓幼兒認識藝術技巧、藝術欣賞的方法。幼兒在創作的過程中，作為教師要擔當啟廸者的角色，促進幼兒創意思維，讓他們盡情發揮創意。在設計綜合藝術活動時，要緊密聯繫語文、體能與健康、藝術與創意、幼兒數學、大自然與生活，以及個人與群體六個學習範疇，使幼兒得到全面均衡的發展。 |
| 除了創作外，幼兒懂得互相分享及欣賞，也是相當重要的。因為在互相交流、分享時才會讓幼兒學會表達、觸類旁通。分享過後，教師會將幼兒的作品，例如大象和小象作為音樂課節的節奏圖，讓幼兒排列自己喜愛的節奏，一起合作以動作拍出節奏，由於節奏的組合是幼兒自創的，所以他們會更主動，更合作將節奏演繹出來。接着，教師隨即請幼兒以小組形式利用肢體動作，合作將視覺藝術作品演繹出來。幼兒透過想像、與同學合作、運用高階思維，創作既好玩又富趣味的造型。綜合藝術的表達方式很多，只要教師們多花點心思，以幼兒為本，定必能提升幼兒的創意思維。 |
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