教學資源分享︰學得快樂 學得有效 抽象理論變趣味活動 |
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| 教師資料 |
- 李健廉老師、林築雅老師
- 北角協同中學
- 2017/2018行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
- 任教科目︰企業、會計與財務概論科
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| 教學理念 |
| 主張讓學生「學得快樂、學得有效、學得紮實」，透過有趣的學習活動，將抽象的商業理論變得具體和生活化，讓學生容易明白，從而達到學習目標。 |
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| 教學分享 |
| 體驗學習活動與課程結合，提升學習興趣和動機 |
| 為照顧學生的學習多樣性，讓學生易於理解抽象的商業世界，我們整合中四的課程，增加課題間的連貫性，滲入生活化學習元素，以提升學生的學習興趣。學生親身體驗商業世界的運作，激發學習動機，令學習更快樂、更有效、更紮實。 |
| （一）營商環境─專題研習之「本地商號、歲月拼貼」 |
| 學生自由挑選心儀的商號作學習對象，並就營商環境各個章節的學習目標自行設計訪問內容。我們重組範疇內的三個課題，把各課題的重點連結在一起。此活動讓學生通過發現、假設、求證等過程，自主地學習。學生與各商號東主面談，掌握香港營商環境的第一手資料，完成訪問後，學生致送自製的Fotomo相架給東主，以表謝意，此活動可提高學生學習興趣之餘，亦增加他們對社區的認識。 |
| （二）管理導論─移動學習之「上環今昔」 |
| 我們的課堂多運用電子學習及移動學習策略。「上環今昔」活動就是帶學生走進香港的商業中心(上環)。我們整合課程內容，利用教學平台設計教材，讓學生以電子學習平台作為戶外考察工具，認識香港商業的演變外，也認識企業的管理之道。活動包括拜訪不同嘉賓，由嘉賓向學生講述其創業之心路歷程，分享成功創業的過程、中小型企業的特色、企業家精神、企業的組織架構、管理模式，以及在營銷、人力資源和財務管理方面的經驗，學生可真實體驗一位企業家／管理人員的實際生活和工作情況。 |
| （三）個人理財─「股壇達人」模擬股票買賣遊戲 |
| 為了令學生更投入參與課堂小組活動，幫助他們建構知識和有效學習，我們透過工作坊、企業參觀、互動活動和模擬遊戲豐富學生的前備知識、技能和情意，又透過理財工作坊和模擬消費遊戲，讓學生學習個人理財之道，包括作出信貸決定、購買股票、購物決策、使用信用卡購物等。我們利用「股壇達人」桌上遊戲活動，讓學生了解股票平台(主板和創業板)、影響股票價格的原因、派發股息等買賣股票的流程。學生設計自己的理財計劃，透過親身體驗後，對理財和投資更有興趣。 |
| （四）會計導論─協作教學、合作學習 |
| 在四個必修部分中，會計導論是學生最感陌生和最難掌握的，我們除了加入企業生活化的例子，讓學生在應用時更易掌握外，在課堂上亦會運用多元教學策略。例如，透過異質分組，以組長帶領小組活動，並配合多次轉組安排，讓每個學生都投入參與學習活動，此安排不但可加快學生的學習進度，亦能照顧學生的學習差異，更可提升生生和師生互動，以及提高學習效能。 |
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