教學資源分享︰建立學生自信心 時裝舞台展才能 |
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| 教師資料 |
- 吳偉廉老師
- 香港扶幼會許仲繩紀念學校
- 2017/2018行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
- 任教科目︰科技與生活科
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| 教學理念 |
| 深信「只要有愛，沒有教不好的學生」，每個學生都有未開發的潛能，教師只要藉着適當的引導和有效的教學策略，從心出發，必能令學生發出耀眼的光芒。 |
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| 教學分享 |
| 試想像有一天你的衣服能根據你的膚色變換色調，根據你的心跳作出變化，鞋子可以因應需要改變高度，夾克可以顯示下一班巴士抵達的時間，這一切會否改變你對時裝的看法？ |
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| 穿戴式科技電路設計 |
| 身體是我們接觸世界的媒介，在衣服上穿戴互動式電子產品比運用其他產品，能更直接拉近我們與世界的距離。廿一世紀，穿戴式科技發展一日千里，穿戴式裝置不知不覺融入我們的日常生活：如能記錄我們心跳的手錶、記錄影像的眼鏡，更成為我們使用的習慣，協助我們追尋回憶及管理我們的健康。 |
| 我設計的專題研習提供了工具和材料列表，介紹穿戴式電子電路的製作技巧，以及將電子裝置鑲嵌在衣服或其他可穿戴物件上的方法。此專題研習備有實驗報告，配以圖解步驟說明，助你理解電子電路，以及如何運用這些技術把你的穿戴式電路，從概念發展成具體的時裝服飾作品。 |
| 學生三至四人一組，為一個舞會設計穿戴式電路，把一串 LED 燈加入女裝服內，當一對舞會的男女主角拖手時，該串 LED 燈便會亮起。學生須設計草圖一份，草圖上繪有藏在男、女晚裝內的電路及 LED 燈的分佈。如傳統電路圖，標示電流由一方的正極流向另一方的負極，標示處理器、LED 燈及開關的位置。當服裝完成後，再進行穿着實驗，確保一對主角拖手時，便可形成完整電路，最後學生作出自評及由教師評分。 |
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| 資源分享 |
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