教學資源分享︰多元策略照顧學生多樣性 從社區出發 活學歷史 |
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| 教師資料 |
- 傅潤偉老師
- 仁濟醫院王華湘中學
- 2018/2019行政長官卓越教學獎獲卓越教學獎教師
- 任教科目︰歷史科
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| 教學理念 |
| 從專業能力、教學策略、校本課程設計、歷史技能訓練及多元化活動各方面，提升教學質素；同時秉承「一切為學生，為學生的一切」的理念，關注學生多樣性。 |
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| 教學分享 |
| 多元策略照顧學生多樣性 |
| 歷史科教師需要因應校本和生本的需要，制定合適的教學策略，以照顧學生的多樣性。因此，我透過調查學生的學習興趣（附件一）及觀察學生的表現（附件二），了解學校有不少學生屬於視覺型的學習者，需要教師在課堂上使用多媒體的教材。為了照顧這些學生的學習需要，我會加入不少多媒體教材施教，例如我經常運用學習餐單（learning menu）（附件三）、RAFT創意寫作（附件四）及圖形組織（graphic organisers）等教學策略，能有效提升學生的學習動機。 |
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| 培育人文素養 |
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| 歷史科教師不能忽視培育學生人文素養。為了加強培養學生的思辨能力，以及讓他們全面理解歷史問題，我着意在多個歷史課題加入歷史事件道德爭議的討論，例如我讓學生閱讀《Horrible Histories》中有關十九世紀盜取古埃及墓穴的故事，以及現今部分Pokemon Go玩家滋擾墳地的新聞，藉此讓學生思考應如何對待亡者，以冀讓學生能對歷史抱持溫情與敬意（附件五） 。 |
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| 資源分享 |
| 教學實踐 |
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| 學校分享文件 |
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