教學資源分享︰關心學生需要 建立專業學習社群 推動學校科技教育發展 |
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| 教師資料 |
- 譚慧芬老師
- 裘錦秋中學(元朗) (獲獎時所屬學校：香海正覺蓮社佛教正覺中學)
- 2022/2023行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
- 任教科目︰資訊及通訊科技
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| 教學理念 |
| 我相信每位學生都擁有獨特的天賦和才能。藉著豐富的學習體驗，以及提供各種的機會和展示平台，幫助學生盡展潛能。
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| 教學分享 |
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| 「樂齡科技產品設計」課程旨在培養學生的創新和創業精神，並幫助他們應用在科技課程中學到的知識，設計有意義和有價值的產品。這個課程由多個部分組成，包括了解目標受眾、選擇合適的電子設計裝置、產品設計、產品製作和產品推銷。透過這個課程，學生可以逐步成為「發明家」和「創業家」。 |
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| 從2016-2017年開始，本校科技領域學習課程重新規劃，旨在讓科技課程在初中能全面普及和學習得更闊更廣。學生在初中階段學習不同電子裝置、科技工具、物料、編寫程式等，讓學生在中三級時能按自己的能力和認知去設計一件科技產品回饋社會。 |
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| 在「樂齡科技產品設計」課程中，學生四至五人一組，了解樂齡人士的需要，設計一個產品原型圖。接著，學生選擇一個他們學會的電子裝置作為基礎，例如Arduino或EV3等，加入合適的感應器，從概念發展成具體產品，以滿足樂齡人士的需求。完成產品之後，學生學習如何把產品向樂齡人士進行推銷及收集意見。這個過程鼓勵學生們思考如何有效地宣傳產品的優點和特點，以及如何與潛在客戶建立良好的關係。最後學生須向老師進行匯報及商品介紹，並作出自評及由老師評分。透過這個課程，學生可以學習創業技能，並將所學應用於實際問題中，為社會做出貢獻。 |
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| 資源分享 |
| 教學實踐 |
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| 學校分享文件 |
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初中科技教育學習領域課程框架
樂齡科技產品設計專題研習課程
「作為學習的評估」課業
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