中學中國語文教育卓師工作室 (2018/2019) |
| 簡介 |
| 教研主題：文言文閱讀教學策略 組長：溫紹武老師（五旬節林漢光中學） 副組長：李鏡品老師（寧波公學）（現任佛教黃允畋中學校長） 副組長：彭偉諾老師（佛教大雄中學） |
| 教學實踐資源 |
| 教學成果分享會 |
| 背景： 教育局在2018/19學年獲優質教育基金資助，在教師及校長專業發展委員會(COTAP)的「T-卓越@hk」下，推行「卓師工作室」試行計劃。中學中國語文教育「卓師工作室」於2019年6月21日與來自不同學校的中學教師分享教學研究經驗和成果。 |
| 內容 ： |
| 程序表 簡報：中國語文教育卓師工作室簡介 簡報：中國語文教育卓師工作室全年工作及教研成果報告 簡報：中國語文教育卓師工作室教研工作總結 錄像（節選） |
| 《初中文言字詞、句式教學參考資料》 |
| 簡介 |
| 《初中文言字詞、句式教學參考資料》（word / pdf file） |
| 《初中文言字詞、句式教學參考資料》（excel file） |
| 教學設計示例說明 |
| 簡介： 2018年11月起，「中學中國語文教育卓師工作室」的正、副組長舉辦了四次示範課，強調文言閱讀教學策略的運用，例如隨文而教、重温鞏固。四次示範課富有語文、文化趣味，讓學生品味語言之美，也令學生投入課堂，喜愛文言文，為試教活動起了參考及示範作用。2018年12月至2019年5月，16位組員先後試教。每次活動包括觀課前簡介、課後反思與交流，部分還進行課後學生訪談。每次試教前一星期，組員交教案，由組長、副組長提供意見，並根據回饋作反復修訂。試教完畢，各組員再整理教案，說明教學設計的理念和思路，與同工分享其教學實踐的經驗。 |
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