卓師工作室教學實踐資源庫

科技教育卓師工作室 (2018/2019)
 
簡介
教研主題：通過「真確情境辨識問題」和「實質媒體產生意念」策略啟發學生創新創造的「科藝創建師」教學法
組長： 梁偉業老師（東華三院張明添中學）
副組長：溫建國老師（東華三院甲寅年總理中學）
副組長：鄧智光老師（中華基督教會譚李麗芬紀念中學）（現任中華基督教會譚李麗芬紀念中學校長）
 
教學實踐資源
教學成果分享會
背景：
教育局在2018/2019學年獲優質教育基金資助，在教師及校長專業發展委員會（COTAP）「T-卓越@hk」的計劃下，試行「卓師工作室」計劃。「科技教育卓師工作室」於2019年6月27日與來自不同學校的教師分享教學研究經驗和成果。
 
內容：
  1. 「科藝創建師」方式的科技教育
    梁偉業老師（東華三院張明添中學）（科技教育卓師工作室組長）
  2. 「科藝創建師」教育的學習方式（溫建國副校長）
    溫建國老師（東華三院甲寅年總理中學）（科技教育卓師工作室副組長）
 
範例習作
簡介：
「科技教育卓師工作室」的組長和副組長安排了示範課、工作坊、主題演講等專業發展活動，讓組員能深入探討如何有效地在「設計循環」的「辨識問題」和「產生意念」兩個環節中，進行規劃和設計教學實踐，通過「於真確情境辨識問題」和「利用實質媒體產生意念」策略，在設計習作中扶掖學生創意解難，實踐設計方案，以促進教學的成效。10位組員亦先後舉行了試教，嘗試運用新的教學方法，以優化課堂教學。各組員都認同有關策略能提升學生的解難能力和創意。工作室組長、副組長和組員共同設計了範例習作，讓同工了解如何規劃和製訂一個優質的設計習作。
 
  • 中二 未來水世界代步工具
    梁偉業老師   （東華三院張明添中學）   （科技教育卓師工作室組長）
    溫建國老師  （東華三院甲寅年總理中學）   （科技教育卓師工作室副組長）
    鄧智光老師  （現任中華基督教會譚李麗芬紀念中學校長）   （科技教育卓師工作室副組長）
    伍尚賢老師  （順德聯誼總會胡兆熾中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    陳志仰老師  （靈糧堂劉梅軒中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    陳玉冰老師  （東華三院郭一葦中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    陳偉亮老師  （趙聿修紀念中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    李家明老師  （浸信會呂明才中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    凌偉達老師  （靈糧堂劉梅軒中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    勞卓鋒老師  （東華三院陳兆民中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    聶順昌老師  （東華三院李嘉誠中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    司徒志偉老師  （東華三院伍若瑜夫人紀念中學）   （科技教育卓師工作室組員）
    黃家倫老師  （馬錦明慈善基金馬陳端喜紀念中學）   （科技教育卓師工作室組員）
 
 
返回