Learning & Teaching Resources

教師資料

• 徐琳老師
• 香港真光中學
• 2023/2024 行政長官卓越教學獎獲嘉許狀教師
• 獲獎教學實踐：個人、社會及人文教育學習領域

教學理念

學習歷史不單是讓學生認識過去的人和事，更要投入情感。所以我的課堂注重情意教育的元素，幫助學生欣賞中華文化，培育正面的價值觀和態度。

教學分享

多元體驗

透過學生親身接觸和多元體驗，能拉近學生們與歷史的距離。以中一級「石窟藝術與中外文化交流」課題為例，我以不同的課堂內外活動，提升學生的學習動機。學生先透過預習課業(附件一)預先感受及觀察敦煌的地理和基本知識，老師在課堂的開始透過整理學生的預習課業、加入以沙漠主題的背景音樂，讓學生感受古人往返絲路的艱巨。學生再透過合作學習進行課堂探究(附件二)，以石窟壁畫了解中外文化交流的表現。課堂最後以樊錦詩院長的故事營造出情意教育(附件三)，讓樊院長的堅毅、無私、勤勞精神成為學生終身學習的目標。(附件四)

趣學國史

我也深信興趣是能促進學與教的效能。例如在唐代婦女的生活面貌與地位課題中，我營造課後唐服及唐妝體驗活動，學生們投入參與，活動過後完成指定延伸課業(附件五)，能鞏固核心課題貞觀之治的盛世表現，讓學生把唐代盛世表現立體地呈現出來，明白唐代社會的開放性和多元性，無疑也是國民身份認同的表現。

資源分享

教學實踐

• 以情感觸動學習志趣    深化中國歷史教育

教學資源

• 合作學習工作紙—石窟藝術與中外文化交流
• 價值觀工作紙設計—石窟藝術與中外文化交流
• 教學設計—石窟藝術與中外文化交流
• 體驗活動—設計唐妝

* Learning & Teaching resources in Chinese version only