学与教资源

教学资源分享 2024∶以情感触动学习志趣深化中国历史教育

教师资料

徐琳老师
香港真光中学
2023/2024 行政长官卓越教学奖获嘉许状教师
获奖教学实践：个人、社会及人文教育学习领域

教学理念

学习历史不单是让学生认识过去的人和事，更要投入情感。所以我的课堂注重情意教育的元素，帮助学生欣赏中华文化，培育正面的价值观和态度。

教学分享

多元体验

透过学生亲身接触和多元体验，能拉近学生们与历史的距离。以中一级「石窟艺术与中外文化交流」课题为例，我以不同的课堂内外活动，提升学生的学习动机。学生先透过预习课业(附件一)预先感受及观察敦煌的地理和基本知识，老师在课堂的开始透过整理学生的预习课业、加入以沙漠主题的背景音乐，让学生感受古人往返丝路的艰巨。学生再透过合作学习进行课堂探究(附件二)，以石窟壁画了解中外文化交流的表现。课堂最后以樊锦诗院长的故事营造出情意教育(附件三)，让樊院长的坚毅、无私、勤劳精神成为学生终身学习的目标。(附件四)

趣学国史

我也深信兴趣是能促进学与教的效能。例如在唐代妇女的生活面貌与地位课题中，我营造课后唐服及唐妆体验活动，学生们投入参与，活动过后完成指定延伸课业(附件五)，能巩固核心课题贞观之治的盛世表现，让学生把唐代盛世表现立体地呈现出来，明白唐代社会的开放性和多元性，无疑也是国民身份认同的表现。

资源分享

教学实践

以情感触动学习志趣深化中国历史教育

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