CEATE Awardee Workshop (Primary Mathematics Education) *
簡介
教研主題：數學思維教學策略
組長：黃靜怡老師（香港浸信會聯會小學）
副組長： 陳曉昕老師（光明學校）
副組長： 蘇志偉老師（九龍塘基督教中華宣道會陳元喜小學）
教學實踐資源
教學成果分享會
背景：
教育局在2018/2019學年獲優質教育基金資助，在教師及校長專業發展委員會（COTAP） 的「T- 卓越@hk」下， 推行「卓師工作室」試行計劃。「小學數學教育卓師工作室」於2019年6月25日與來自不同學校的小學教師分享教學研究經驗和成果。
內容：
程序表
工作紙
- 小學數學教育卓師工作室－教學研究計劃
黃靜怡老師（香港浸信會聯會小學）（小學數學教育卓師工作室組長）
- 小三數的組合與加減（窮盡法）
黃靜怡老師（香港浸信會聯會小學）（小學數學教育卓師工作室組長）
- 小五梯形面積（窮盡法）
陳曉昕老師（光明學校）（小學數學教育卓師工作室副組長）
李麗娟老師（光明學校）（小學數學教育卓師工作室組員）
葉肇映老師（九龍塘基督教中華宣道會陳元喜小學）（小學數學教育卓師工作室組員）
- 小六分數應用題（線段圖）
陳廷軒老師（鳳溪廖潤琛紀念學校）（小學數學教育卓師工作室組員）
陳慶龍老師（中華基督教會基華小學（九龍塘））（小學數學教育卓師工作室組員）
- 小五分數應用題（線段圖）
蘇志偉老師（九龍塘基督教中華宣道會陳元喜小學）（小學數學教育卓師工作室副組長）
黃凱瑩老師（中華基督教會基華小學（九龍塘））（小學數學教育卓師工作室組員）
- 小一、小二貨幣兌換及三年級容量（樹圖）
葉安蕎老師（荃灣天主教小學）（小學數學教育卓師工作室組員）
雷慧芬老師（東華三院冼次雲小學）（小學數學教育卓師工作室組員）
刁慧恩老師（聖公會阮鄭夢芹小學）（小學數學教育卓師工作室組員）
林浩泉老師（深井天主教小學）（小學數學教育卓師工作室組員）
解難策略教學設計示例
簡介：
2018年9月起，「小學數學教育卓師工作室」定期召開會議，正、副組長帶領組員運用解難策略（窮盡法、線段圖、樹圖）進行教學研究。正、副組長共舉辦了4次示範課，11位組員亦先後試教，試教後隨即進行說課和評課，並透過前測、後測，以及與學生訪談，檢視教學成效，回饋課堂教學設計。示範課及試教後，工作室成員整理教案、 教學簡報及學生工作紙，與同工分享其教學實踐。
- 小三數的組合與加減
黃靜怡老師（香港浸信會聯會小學）（小學數學教育卓師工作室組長） - 小三容量
黃靜怡老師（香港浸信會聯會小學）（小學數學教育卓師工作室組長） - 小五梯形面積
陳曉昕老師（光明學校）（小學數學教育卓師工作室副組長） - 小五分數應用題
黃凱瑩老師（中華基督教會基華小學（九龍塘））（小學數學教育卓師工作室組員） - 小六分數應用題
陳慶龍老師（中華基督教會基華小學（九龍塘））（小學數學教育卓師工作室組員） - 小二貨幣兌換
刁慧恩老師（聖公會阮鄭夢芹小學）（小學數學教育卓師工作室組員） - 小一硬幣兌換
雷慧芬老師（東華三院冼次雲小學）（小學數學教育卓師工作室組員） - 小一硬幣兌換
葉安蕎老師（荃灣天主教小學）（小學數學教育卓師工作室組員）
* Teaching practices in Chinese version only