卓师工作室

中学艺术教育卓师工作室

简介

教研主题：创意教学策略
组长：谢小华老师（赛马会体艺中学）
副组长：关吕佩玲老师 （邓肇坚维多利亚官立中学）

教学实践资源

教学成果分享会

背景：
教育局在2018/19学年获优质教育基金资助，在教师及校长专业发展委员会(COTAP)的「T-卓越@hk」下，推行「卓师工作室」试行计划。「中学艺术教育卓师工作室」于2019年6月26日与来自不同学校的中学教师分享教学研究经验和成果。
 
内容：
程序表
录像（节录）

创意教学设计示例

简介：
2018年10月起，「中学视觉艺术教育卓师工作室」的正、副组长举办了三次示范课，让全港教师报名参加，合共有105人次参与观课活动。正、副组长的示范课，介绍及运用创意教学策略的基本元素，透过创意教学策略，培养学生创意及明辨性思考能力。三次示范课由浅入深，以鹰架教学方式，令学生投入课堂、发挥创意，为试教活动起了参考及示范作用。2019年3至5月，10位组员先后试教。每次活动包括观课前简介、课后反思及交流，部分还进行课后学生访谈。每次试教前一星期，组员提交教案，由正、副组长提供意见，并根据回馈作反复修订。试教完毕，各组员再整理教案，说明教学设计的理念和思路，与同工分享其教学实践的经验。

1. 没有灵感怎么办？
   谢小华老师（赛马会体艺中学）（中学艺术教育卓师工作室组长）
2. 源心绘：透过自动主义和感官心理学提升创造力
   谢小华老师（赛马会体艺中学）（中学艺术教育卓师工作室组长）
3. 如何由生活议题引导学生作明辨性思考与多元创作
   关吕佩玲老师（邓肇坚维多利亚官立中学）（中学艺术教育卓师工作室副组长）
4. From Design Thinking to SBA Creation
   梁咏欣老师（中华基督教会铭贤书院）（中学艺术教育卓师工作室组员）
5. Theme exploration is a journey
   霍采儿老师（圣保禄学校（中学部））（中学艺术教育卓师工作室组员）
6. S.C.A.M.P.E.R. application
   赵舜文老师（圣母无玷圣心书院）（中学艺术教育卓师工作室组员）
7. 创意思考
   王雪虹老师（礼贤会彭学高纪念中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
8. S.C.A.M.P.E.R. application on create portrait and character
   洪嘉丽老师（沙田培英中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
9. 包装设计
   林素贞老师（仁爱堂田家炳中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
10. 换位创意思考策略·逆向假设
    欧兆伟老师（佛教善德英文中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）

教学发展资讯图表

视觉艺术科的教师以图像化的资讯图表，展示其校本创意教学的研究方案，包括研究主题丶研究方向丶教学难点丶解决方法及教学反思，作为发展校本创意教学的蓝本。

1. 教学发展资讯图表
   关吕佩玲老师（邓肇坚维多利亚官立中学）（中学艺术教育卓师工作室副组长）
2. 教学发展资讯图表
   梁咏欣老师（中华基督教会铭贤书院）（中学艺术教育卓师工作室组员）
3. 教学发展资讯图表
   霍采儿老师（圣保禄学校（中学部））（中学艺术教育卓师工作室组员）
4. 教学发展资讯图表
   赵舜文老师（圣母无玷圣心书院）（中学艺术教育卓师工作室组员）
5. 教学发展资讯图表
   王雪虹老师（礼贤会彭学高纪念中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
6. 教学发展资讯图表
   洪嘉丽老师（沙田培英中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
7. 教学发展资讯图表
   林素贞老师（仁爱堂田家炳中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
8. 教学发展资讯图表
   欧兆伟老师（佛教善德英文中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）

创意教具设计

教师设计创意教具，目的是在视觉艺术课堂上促进学生产生创意灵感，提升学生的创意和学习效能。

1. 创意教具设计
   关吕佩玲老师（邓肇坚维多利亚官立中学）（中学艺术教育卓师工作室副组长）
2. 创意教具设计
   梁咏欣老师（中华基督教会铭贤书院）（中学艺术教育卓师工作室组员）
3. 创意教具设计
   霍采儿老师（圣保禄学校（中学部））（中学艺术教育卓师工作室组员）
4. 创意教具设计
   赵舜文老师（圣母无玷圣心书院）（中学艺术教育卓师工作室组员）
5. 创意教具设计
   王雪虹老师（礼贤会彭学高纪念中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
6. 创意教具设计
   洪嘉丽老师（沙田培英中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
7. 创意教具设计
   林素贞老师（仁爱堂田家炳中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）
8. 创意教具设计
   欧兆伟老师（佛教善德英文中学）（中学艺术教育卓师工作室组员）